Etiologia dos
distúrbios da língua oral e escrita
A fala caracteriza-se habitualmente
quanto à articulação, ressonância, voz, fluência/ritmo e prosódia. As
alterações da linguagem situam-se entre os mais frequentes problemas do
desenvolvimento, atingindo 3 a 15% das crianças, e podem ser classificadas em
atraso, distorção e desvio.
Atraso
– A progressão na linguagem processa-se na
sequência correta, mas em ritmo mais lento, sendo o desempenho semelhante ao de
uma criança de idade inferior.
Dissociação
– Existe uma diferença significativa entre
a evolução da linguagem e das outras áreas do desenvolvimento.
Desvio
– O padrão de desenvolvimento é mais
alterado: verifica-se uma aquisição qualitativamente anômala da linguagem. É um
achado comum nas perturbações da comunicação do espectro do autismo.
A etiologia das dificuldades de
linguagem e aprendizagem é diversa e podem envolver fatores orgânicos,
intelectuais/cognitivos e emocionais (estrutura familiar relacional),
ocorrendo, na maioria das vezes, uma inter-relação entre todos esses fatores.
Sabe-se que as dificuldades de aprendizagem também podem ocorrer em
concomitância com outras condições desfavoráveis (retardo mental, distúrbio
emocional, problemas sensório-motores) ou, ainda, ser acentuadas por
influências externas, como, por exemplo, diferenças culturais, instrução
insuficiente ou inapropriada.
Fonte: http://www.scielo.br
Jornal de pediatria/Sociedade brasileira
de pediatria
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