Introdução a Psicolinguística

Oi Pessoal. Iniciamos, a partir deste post, uma viagem que adentra a psicolinguística e suas facetas metodológicas. Como proposta deste blog, que também é um trabalho de linguística, nos cabe conhecer e atualizar-se sobre o tema, além de tentar trazer para este recanto, um pouco do que nos diz este ramo dos estudos da linguagem humana. Para iniciarmos, precisamos, portanto conhecer do que se trata e o que estuda a Psicolinguística.

A Psicolingüística surgiu como ciência nas décadas de 40 e 50 do século XX, fruto de uma intersecção das bases epistemológicas e das motivações entre psicólogos, lingüistas e teóricos da informação, nos Estados Unidos. Seu surgimento se deve à necessidade emergida na segunda guerra mundial, sendo preciso à aprendizagem rápida de línguas estrangeiras para formar espiões.

A Psicolingüística se define pelo estudo das conexões entre linguagem e a mente, analisando qualquer processo que diz respeito à comunicação humana de forma oral, escrita e gestual. Essa ciência também estuda as estruturas psicológicas que nos habilitam a entender as expressões, palavras, orações e textos.
Dentro dessa construção, existem quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever. As duas primeiras habilidades são chamadas de sistema oral, ou seja, integram a oralidade. E as seguintes são chamadas de sistema escrito, pertencem ao mundo da escrita. Pode-se considerar que ouvir (sistema oral) e ler (sistema escrito) são atividades de recepção. E falar (sistema oral) e escrever (sistema escrito) são atividades de produção.

Cabe ressaltar a importância destas habilidades para se estabelecer a comunicação entre as pessoas no meio que estão inseridos e de se apropriarem destes processos. O processo de aquisição ocorre em nível do subconsciente, funcionando por força da necessidade de comunicação enquanto impulso vital, uma função que o cérebro não pode evitar cumprir ao ser exposto aos impulsos auditivos identificados como mensagem codificada da língua. É o que leva ao conhecimento lingüístico que é saber usar a língua.

O outro processo é o da aprendizagem, que significa saber regras, ter consciência delas, poder falar sobre elas, exigindo, portanto, um esforço consciente. Conduz ao conhecimento metalingüístico que é saber sobre a língua. Essas quatro habilidades e os processos de aquisição e de aprendizagem lingüísticas compõem a base de estudo da Psicolingüística.

Fica claro que a linguagem é adquirida no que se refere ao universo da oralidade, já no universo da escrita é uma comunicação feita através de símbolos com vários significados, chamados de grafemas, para registrar a língua falada. É visivel que o sistema escrito é dificil de compreender, exige um estudo aprofundado. E algumas pessoas perdem a oportunidade ou nem tem acesso a esse estudo. Mas é preciso desenvolver um trabalho que proporcione a alfabetização para todos, respeitando a especificidade de cada um. Pois vivemos num mundo letrado que afirma a condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce as práticas sociais que usam a escrita.

A Psicolingüística apesar de ser uma ciência muito jovem, pode colaborar a partir do seu objeto de estudo, o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem, disponibilizando um apanhado de idéias que ajudem os profissionais de educação a compreender melhor como a criança adquire e posteriormente desenvolve sua linguagem materna.

Produção de Sabrina Sobral, retirado do blog Estudos de Psicolinguística <http://estudodepsicolinguistica.blogspot.com.br/2008/10/psicolingstica.html>